Espaces de savoirs critiques

« Économie du savoir » (Foray, 2009), « écologie des savoirs » (Santos, 2016), « savoirs situés » (Haraway, 1988), « épistémologie du lien » (Piron, 2017)... l'époque contemporaine est riche en réflexions et concepts portant sur l'élaboration des savoirs dans une perspective critique. Les sciences humaines et sociales, les arts et les littératures s'interrogent aujourd'hui, dans le sillage des travaux de Michel Foucault, des études féministes et décoloniales, sur les rapports entre les savoirs – savants, académiques – et le pouvoir, sur leurs conséquences en termes d'exclusion, mais aussi sur la mise au jour d'espaces de savoirs autres (locaux, autochtones, non scientifiques, artistiques...), souvent invisibilisés voire niés par les savoirs dominants.

Les travaux de l’axe « Espaces de savoirs critiques » explorent la question dans trois directions complémentaires qui constituent autant de visées communes :

montrer que les littératures et les arts sont créateurs, moyens et diffuseurs de savoirs, chacune, chacun à sa manière.
élaborer une épistémologie critique des savoirs en relevant les rapports de pouvoir qui les irriguent et leurs manifestations discursives.
rendre visibles des savoirs (langagiers, plastiques, musicaux...) minoritaires.

L'approche pluridisciplinaire est au cœur du projet et des études proposées. Certaines de ces études analysent les manières dont les démarches artistiques associent dimension créatrice, cognitive, méthodologique et critique (en arts plastiques, littérature, musique, photographie, cinéma, architecture...). D'autres, à travers un travail de terrain, examinent la manière dont certaines pratiques langagières et discursives révèlent et perpétuent des rapports de pouvoir. Dans cette perspective, l’axe intègre des recherches issues de divers champs des sciences du langage (sociolinguistique critique, (socio)didactique des langues, pragmatique, analyse interactionnelle) qui interrogent la construction des compétences et savoirs langagiers dans leurs dimensions sociales, politiques et idéologiques, ainsi que les enjeux éthiques du rapport au langage, à l’enseignement et à la transmission.

L'axe « Espaces de savoirs critiques » s'inscrit dans la continuité du travail de l'équipe de recherche lors du précédent quinquennal (2015-2020). La mise en place de séminaires bisannuels vise à dynamiser les échanges et à encourager les travaux collaboratifs au sein de l'axe. Les objets étudiés (les savoirs négligés, rejetés) peuvent également s'articuler avec ceux du séminaire transversal consacré au « Travail du reste ».